山地研學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力來 自山地發(fā)展的要求。山地是地球復(fù)雜和相互 依存的生態(tài)環(huán)境中重要的生態(tài)系統(tǒng)，世界上 一半生物多樣性集中在山地，而山地居民普遍貧困，當(dāng)?shù)氐闹R(shí)、文化、風(fēng)俗流失和變異 現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此山地生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和 開發(fā)以及山地居民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長上發(fā)揮著關(guān)鍵作用。而山地研學(xué)旅游產(chǎn)品的開發(fā)在促進(jìn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的同時(shí)，其較強(qiáng)的教育功能也促使人們通過知識(shí)傳遞的方式，增進(jìn)對(duì)山地環(huán)境和山地文 化的了解，從而促進(jìn)山地生態(tài)與文化的發(fā)展 和保護(hù)。山地研學(xué)旅游產(chǎn)品的開發(fā)方式非常豐富，具體體現(xiàn)為以下產(chǎn)品形式：

　　(1)傳統(tǒng)山地博物館。

　　傳統(tǒng)山地博物館 是收藏、制作和陳列山地區(qū)域內(nèi)較具有特色 的地質(zhì)、地貌、植物、動(dòng)物、古生物和人類發(fā)展 等方面具有歷史意義的標(biāo)本，并起到科學(xué)研 究和文化教育作用的機(jī)構(gòu)。其對(duì)山地區(qū)域內(nèi) 各種類型的地質(zhì)地貌、動(dòng)植物、冰川、高山湖 泊在各個(gè)演化階段的成因、機(jī)制和特點(diǎn)等知 識(shí)進(jìn)行展示，利用各類展陳技術(shù)，以靜態(tài)展示 為主，參與體驗(yàn)性較低，因此傳統(tǒng)山地博物館 更多的是對(duì)自然生態(tài)和歷史文化的一種陳 列。在傳統(tǒng)山地博物館的開發(fā)上，應(yīng)盡量采 用各類信息技術(shù)，盡最大可能降低游客和展 物之間的距離，通過 APP 游覽、沉浸式劇場、 VR 技術(shù)等高科技賦予展館新奇的元素，提 升游客體驗(yàn)感。

　　(2)山地生態(tài)博物館。山地生態(tài)博物館是以特定山地區(qū)域?yàn)閱挝坏摹盎顟B(tài)博物館”。 它強(qiáng)調(diào)自然和文化資源的真實(shí)性、完整性和 原生 性，以 及 人 與 生 態(tài) 的 活 態(tài) 關(guān) 系。其 “生態(tài)”的含義既包括自然生態(tài)，也包括人文 生態(tài)。其構(gòu)建以一定的山地區(qū)域?yàn)楸尘翱?間，著重于展現(xiàn)整個(gè)山地的生態(tài)環(huán)境和文化， 重點(diǎn)借助現(xiàn)有的自然及人文資源，保護(hù)并展 示完整的自然生態(tài)，宣傳自然生態(tài)環(huán)境知識(shí)， 在現(xiàn)有的人—環(huán)境—知識(shí)的立體結(jié)構(gòu)上加強(qiáng) 每一環(huán)節(jié)的聯(lián)系。山地生態(tài)博物館作為山地 知識(shí)和人類之間的一種媒介，加強(qiáng)了山地知識(shí)和游客之間的交流，更好地宣傳山地知識(shí)。

　　(3)山地知識(shí)科普廊道。

　　知識(shí)科普廊道 通過各景點(diǎn)間的串聯(lián)道路，將某類自然或人 文知識(shí)詳細(xì)講述，具有強(qiáng)制性較高、接受度 低、空間利用性高的特點(diǎn)。該模式利用了游 客的碎片時(shí)間宣傳山地知識(shí)，但游客的接受 度可能較低。科普廊道大多用于介紹動(dòng)植物 等較為分散的自然資源知識(shí)。

　　(4)山地夏令營和冬令營。

　　山地夏令營和冬令營是在暑假及寒假期間提供給學(xué)生的 一套受監(jiān)管的教育活動(dòng)，參加者可在活動(dòng)中 寓學(xué)習(xí)于娛樂，具有一定的教育意義。夏令 營和冬令營由主題活動(dòng)、食宿服務(wù)等要素構(gòu) 成，與旅游產(chǎn)品的構(gòu)成有一定的相似性。山地夏令營及冬令營活動(dòng)依托山地一定相對(duì)獨(dú) 立的空間，并設(shè)計(jì)豐富的研學(xué)活動(dòng)。山地夏 令營和冬令營的發(fā)展較為成熟，主要分為山地自然知識(shí)類夏令營、山地戶外運(yùn)動(dòng)類夏令 營和山地農(nóng)業(yè)知識(shí)類夏令營三類。

　　(5)山地拓展?fàn)I地。

　　拓展教育是一種戶 外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過室外拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，達(dá) 到磨煉意志、增強(qiáng)自信、完善人格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作 等教育目的。山地拓展基地以專業(yè)化的戶外 拓展?fàn)I地為主，營地內(nèi)除餐廳、宿舍等基本生 活設(shè)施外，還配備拓展場、競技場等訓(xùn)練設(shè)施，以及醫(yī)務(wù)室等輔助保障設(shè)施。山地拓展 營地的功能較為多樣，既包括山地知識(shí)學(xué)習(xí) 的相關(guān)設(shè)施，又包括各類山地戶外運(yùn)動(dòng)、拓展 訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)還擁有提供食宿等旅 游服務(wù)的相關(guān)功能，是一個(gè)相對(duì)綜合的山地旅游研學(xué)產(chǎn)品。